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徐光灿代表：

您在中国共产党砚山县第十三次代表大会提出《师资均衡配置，提高教育质量》的建议（第20号提案）已交由我局办理，现答复如下：

首先感谢您对我县教育事业的关心和支持。

我局收到您的建议后，对您提出的建议高度重视，及时召开局务会议研究办理。您提出：近年来，通过教育部门的多方努力，砚山县教育质量得到显著提升，教育基础软硬件设施得到改善，但从小学，初中部看，特别是小学，存在教师配置不均衡，有的学校好的老师基本上在一个学校，有的学校老师老、弱、差过大，导致教育质量难以提高，建议教育部门根据实际情况合理分配，把砚山县教育教学提升至新的高度。从我县教育发展现状看，由于历史原因和地区差异，确实存在部分学校教师配置不够均衡的现象。我县正在积极采取多举措解决教师配置不够均衡的问题，逐步实现教师均衡配置。一是为加强义务教育教师的统筹管理，促进教师全面科学合理有序流动、教师均衡配置和有效利用，大力推进教育公平，实现义务教育优质均衡发展，努力办好人民满意的教育，根据《云南省教育厅等四部门关于推进义务教育教师县管校聘的实施意见》（云教发〔2020〕92号），县教育体育局、县委编办、县人力资源和社会保障局、县财政局四部门联合制定下发了《砚山县教育体育局等四部门关于印发《砚山县义务教育教师县管校聘实施细则（试行）》的通知》（砚教联发〔2021〕3号），全面推进义务教育教师县管校聘改革工作，实施义务教育“以县为主”管理体制。2021年8月根据工作需要县内教师流动派遣219人；开展教师校长交流轮岗工作，从城区学校派遣优秀教师到乡村薄弱学校任教，从乡村学校派遣年轻教师到城区学校交流学习，共安排优秀教师教师132人交流轮岗，二是采取新分配到乡村学校教师到城区优质学校跟岗学习的方式，加快新教师的业务成长。三是成立名师工作坊，选派乡村年轻教师参加名师工作坊的学习、培训，不断提高乡村教师的教育教学业务能力。四是开展校内新老教师结对帮扶，促进教师共同提高。五推动乡域内优秀教师轮岗工作，确保乡域内教师配备相对均衡。六是开展下基层服务和“三区人才”工作，仅今年从城区学校派出优秀教师50人参加乡村学校服务和“三区人才”。通过以上举措逐步缩小城乡差距、校距差距，达到教师配置逐步均衡，促进学校教育教学质量的均衡发展。

感谢您的理解和支持。

希望您一如既往地关注教育的改革和发展，对我们提出更多、更好地意见或建议！ 

承 办 人：杨明文

联系单位：砚山县教育体育局

联系电话：3121014

砚山县教育体育局         

2021年10月13日