目录

   第一部分  砚山县思源实验学校概况

   一、主要职能

   二、部门基本情况

   第二部分  2019年度部门决算表

   一、收入支出决算总表

   二、收入决算表

   三、支出决算表

   四、财政拨款收入支出决算总表

   五、一般公共预算财政拨款收入支出决算表

   六、一般公共预算财政拨款基本支出决算表

   七、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表

   八、“三公”经费、行政参公单位机关运行经费情况表

   第三部分  2019年度部门决算情况说明

   一、收入决算情况说明

   二、支出决算情况说明

   三、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明

   四、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算情况说明

   第四部分  其他重要事项及相关口径情况说明

   一、机关运行经费支出情况

   二、国有资产占有情况

   三、政府采购支出情况

   四、部门绩效自评情况

   （一）项目支出绩效自评/项目支出绩效自评报告（表）

   （二）部门整体支出绩效自评报告

   （三）部门整体支出绩效自评表

   五、其他重要事项情况说明

   六、相关口径说明

   第五部分  名词解释

第一部分  砚山县思源实验学校概况

一、主要职能

（一）主要职能

（1）宣传贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律法规等，坚持依法治教、依法治学，贯彻执行县教育局的行政规章制度。

（2）配合县委、县人民政府制定符合党的教育方针和国家教育法律法规以及本校实际的教育发展规划和学校布局调整规划，并抓好组织实施和落实工作。

（3）巩固提高“两基”工作成果和整体水平，配合各级人民政府依法动员、组织适龄少年入学，严格控制辍学，推进义务教育。在县教育局核定的招生计划内进行统一招生，为上一级学校输送更多优秀的学生，培养具有扎实的文化基础和较高创新能力的新时代好少年。

（4）组织开展本校的教育教学科研和教育教学改革，科研兴教，科研兴校。负责对本校教育教学业务的具体管理，负责教育教学管理及教研教改工作，全力推进素质教育实施。

（5）按照干部和教师的职数、编制和管理权限，制定切实可行的学校工作规章制度，以提高教育教学质量为目的，负责本校教师人事管理、继续教育、考核考评等工作。

（6）负责本校财务和基建管理，筹措资金，改善办学条件等工作，为师生提供优美和谐的学习和工作环境。核算和发放教职工工资, 维护教职工利益，保障教职工合法权益。

（7）指导、管理、检查、评价本校的教育教学工作，提高办学质量和办学效益。按照义务教育课程计划，开齐课程，开足课时，认真实施中小学的教育教学管理，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

（8） 建立健全学生学籍管理制度，按教育部颁布的规定管理学生学籍，建立学生档案。

（9） 在上级党委、政府和教育行政部门的领导下，认真按要求组织实施学生营养改善计划，让广大学生享受到国家的惠民政策。

（10）在县教育局政府的领导下，积极开展学校的安全管理，不断提高安全管理水平，努力营造安全和谐的校园环境。

（11）在县教育局政府的领导下，谋划布局，全面推进义务教育均衡发展。

（二）2019年度重点工作任务介绍

1\建立健全制度管理

制定各项规章制度。为使学校管理制度化、规范化、科学化，学校自建校来便根据学校实际及发展需求，从科学化、人性化和民主化的角度出发，拟定了各项管理制度。如：《教职工考勤管理办法（试行）》、《奖励性绩效工资分配方案（试行）》、《评先评优方案（试行）》、《岗位设置实施方案》、《卫生评比细则》等等。各项规章制度的制定，促进学校各项工作更加规范、有序地开展，确保各项工作有据可依，有章可循。

2 、教学工作稳健推进

抓好抓实教学常规管理，规范办学行为坚持“学校是研究和传播学问的载体，树人先立思，力求培养学生博学善思的优秀品质”的办学服务理念，抓好抓实了教学常规管理。

（1）规范办学。科学安排休息和学习时间，严格执行课堂计划，开齐了课程、开足课时；严格按规定招生，依法依规办学，科学合理分班，控制了大班额，无实验班、重点班。

（2）严格规范学校教育收费行为，自觉接受学生、家长和社会监督。自开学初便利用教职工会议、工作群向全校教师宣传收费标准和相关规定，杜绝乱收费、摊派教辅资料和课外读物等行为，并自觉接受家长委员会及群众监督。

（3）抓好抓实教学常规管理。明确教育质量是学校生命线，把提高教育质量当作头等大事来抓，全面推进素质教育，奠定教育质量高基础；坚持集体备课，个人加减，强化反思，资源共享原则；切实做好课堂教学的指导工作，完善各科课堂教学评价方案。

（4）做好“送教上门”、教育帮扶工作。教师定期落实“送教上门”，确保片区内特殊孩子能接受一定教育；学校教师与建档立卡户学生结对帮扶，促进学生稳步提升；开展“立鸿鹄之志，做快乐少年”启智立志教育活动和“启智现在 立志未来 报效祖国”启智立志演讲比赛，启发贫困学生自强不息。

3、深化教学改革

推行“倾听、串联、追问、反思”的四个课堂策略，主张学生主动参与、师生互动，逐步获取的教学模式。通过示范课、过关课、复习研讨课等教学活动的开展，促进教师教学理念的转变，为学校发展奠定基础。

4、认真开展师德师风师技建设，优化师资队伍

师德师风建设始终是学校工作的永恒主题，教师技能的提高优化是教育教学质量强有力的保障。我校自开学初就稳抓教师队伍建设，着力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。

提高思想意识，持续推进师德师风建设。建校来，我校一直把师德师风建设作为工作重点，正面教育、榜样引导、制度约束等多管齐下，在全校范围内打好思想的“预防针”，从思想源头上加强师德师风建设。

（1）开展教师培训，提升教师职业获得感和幸福感。开学初对新进入本校的教师进行团队拓展训练培训，是教师团结奋进有效提升职业幸福感。

（2）加强警示教育