砚山县阿猛镇阿基中学2020年度部门决算
目录
第一部分 砚山县阿猛镇阿基中学概况
一、主要职能
二、部门基本情况
第二部分 2020年度部门决算表
一、收入支出决算总表
二、收入决算表
三、支出决算表
四、财政拨款收入支出决算总表
五、一般公共预算财政拨款收入支出决算表
六、一般公共预算财政拨款基本支出决算表
七、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表
八、国有资本经营预算财政拨款收入支出决算表
九、“三公”经费、行政参公单位机关运行经费情况表
第三部分 2020年度部门决算情况说明
一、收入决算情况说明
二、支出决算情况说明
三、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明
四、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算情况说明
第四部分 其他重要事项及相关口径情况说明
一、机关运行经费支出情况
二、国有资产占用情况
三、政府采购支出情况
四、部门绩效自评情况
（一）部门整体支出绩效自评情况
（二）部门整体支出绩效自评表
（三）项目支出绩效自评表
五、其他重要事项情况说明
第五部分 名词解释
第一部分 砚山县阿猛镇阿基中学概况
一、主要职能
（一）主要职能
本学年，我校继续坚持“办好一方教育、服务一方百姓、成就一代孩子”的办学理念和“现代学校的硬件设施、示范学校的管理质量、群众满意的社会效益”的办学原则，围绕“内强素质，外树形象；弘扬团队精神，增强主人翁意识；建立有效的导向机制、有力的制约机制、科学的评价机制；用事业统一，用制度约束，用感情维系，用修养调节”的工作中心，以管理的精细化作为切入口，以常规、细节和过程为抓手，不断丰富办学内涵，提升办学品位。着力抓好巩固提升、放大亮点、精神引领、和谐发展。以文化引领为龙头，以改革创新为动力，以内涵发展为主线，以民主管理为保障，以“四个学会”为目标，以全面推进素质教育为基础，内强素质，外树形象，凝心聚力，共谋发展，致力建设面向普通大众的全县知名的一流农村初中学校。
一、做好管理与质量两篇文章
学校在坚持“办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子”的办学理念下，适时提出“释放潜能，挑战自我；抓住机遇，敢于争先”的口号，引领全校师生员工，进一步激发了他们的内驱力，增强了他们的凝聚力和战斗力，形成了奋发向上的精神风貌，开拓进取的工作热情和勤奋好学的学习风气，大家心往一处想，劲往一处使，发扬团队捆绑精神，形成合力。以此为契机，学校从管理的精细化学校的内部管理和教育教学质量，实现了跨越式的发展，走上了持续快速、科学健康的发展轨道。
在学校管理工作中，我们始终坚持八个字的宗旨：规范科学，求真务实。在全体教职工中，我们一致达成共识：“办学要做到有章可循，管理要做到科学合理，作风要做到严谨踏实，策略要讲究低耗高效。”学校实行锁定目标、关注过程、着力执行的精致管理，高质量、高效率、高品位是我们不懈的追求。
教学质量是学校的生命，一切围着质量转，一切为了质量干。
二、扭紧三个抓手：抓好常规,抓严细节,抓实过程
在学校的管理过程中，我们做足三个字的文章，那就是在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”。近年来，在各级领导的关心指导和兄弟校的关注帮助下，经过阿基中学全体教职工的共同努力，学校的办学内涵和管理水平，在原有基础上有了进一步的拓展和提升，并努力走上了健康而良性的可持续发展轨道。
1、抓好常规是开展学校管理工作的前提
抓好常规就是指常规管理要讲究规范性和科学性。只有管理行为科学而规范，管理工作才能扎实而有效。因此，抓好常规是开展好学校管理工作的必备的前提。
2、抓严细节是开展学校管理工作的关键
精彩来自细节。抓严细节，就是指采取具体的措施和方法，不仅要有认真严谨的工作态度，一丝不苟的工作作风，更要讲究精细化的操作。因此，抓严细节是开展好学校管理工作的关键环节。在细节问题上，我们历来是从严入手。
三、严格落实控辍保学工作
控辍保学工作是目前很紧迫、必须要完成的且是一项长期繁重的工作。学校认真学习控辍保学相关政策，定期召开控辍保学工作会议，并且制定了相应的控辍保学实施方案，成立控辍保学领导小组。学期开学初要求各班主任认真落实上报本班学生到校情况，及时追踪不在校学生的动向。严格落实控辍保学“四步法”。各跟班教师直接挂钩班级，与班主任一起负责班上学生情况。做到数据实，上报及时。同时，控辍保学工作学校还跟政府部门和村委会、村小组等做对接，确保控辍保学工作真正落到实处，不让一个孩子辍学。
（二）2020年度重点工作任务介绍
1、实施文化立校战略，营造书香校园、诗意校园、温馨校园
（1）、形成学校精神--善谋实干，敬业奉献，正己爱生，拼搏争先；教师誓词--我是光荣的人民教师，……奉献全部智慧和力量；教师形象--“学高为师，身正为范”、“人类灵魂的工程师”；学生形象--面必净﹑发必理﹑衣必整﹑钮必扣﹑头容正﹑肩容平﹑胸容宽﹑背容直﹑气象勿傲勿怠﹑颜色宜和宜庄。
(2)、实施“送温暖工程”，做好教职工和学生的贴心人。教职工因病住院，教师父故或母故，工会都会组织人员登门探望，送去集体的温暖和师生的慰问；联系县上相关企业和部门，在冬季来临之前，为学生送上“暖冬行动”。
(3)、加强学校民主管理，积极推进校务公开。一是提高认识，加强领导，进一步建立和完善了校务公开工作的运行机制。二是健全制度，完善程序，多渠道推进校务公开。一学期来，我校加强了校务公开工作的制度化、规范化建设，一年来，通过召开全校教职工大会、教职工代表大会等一系列会议，以及校务公开栏，向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建 、职评、评优、教学、培训、后勤等整个工作情况。同时通过召开教师节座谈会、学生家长会，倾听全校师生及社会各界对学校工作的意见和建议。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职工的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。
2、树立正确的德育观，以德治校
高举以德立校的旗帜，正确处理德育工作中“本与表”、“法与情”、“教与管”、“开与闭”、“疏与堵”、“主动与被动”、“共性与个性”的关系。由传统的活动说教向环境育人、空气养人转变，努力创设一种校园文化氛围，并依托良好的人文环境和群体的力量去规范和感染人。继续实施“日行一善、周明一理、月养一习”的养成教育；开展良好班集体建设；充分发挥主题班会作用；深入开展学生自主管理。
（1）、明确了德育的出发点：不是去禁锢人、束缚人，而是以学生发展为本、创造条件发展人。德育的根本目的是构筑学生的精神支柱，挖掘学生的潜能，发展学生的个性。以人为本传承文明，启智求真。
提出了操作要求：目标明确化，内容层次化，形式多样化，考核具体化，管理规范化，手段现代化。
（2）、选准了与人途径：以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生。
加强校园宣传阵地建设。我校共青团的宣传阵地主要有：校园广播、黑板报以及校园网等，广泛宣传团的各项活动。
（3）、实施自我教育——打造自主发展的育人平台。自我管理是最好的管理，自我教育是最好的教育。加强学生责任心的培养，强化家庭、集体、社会、民族责任心；评选优秀宿舍；加强学生交往的指导，让学生交好朋友，交进取向上的朋友；学校为学生搭建自我展示的舞台，实行学校大型活动学生承办制度；制定学生养成教育标准。
（4）、加强心理健康教育
依照标准强化对教师心理健康教育
学校不仅有校园广播站、黑板报、宣传栏等方式对学生进行心理健康宣传教育，同时也有专门的思想工作建设者每学期对各年级学生针对不同年龄段做相应的心理疏导。就在本学期的1月6日，砚山县苗协会就到我校对我笑苗族学生做了心理疏导。增强学生的学习兴趣，帮助学生树立更高更好地目标。
（5）、班主任工作
班主任是班级的灵魂，要求班级工作要遵循教育规律，既舍得花力气，又善于动脑筋，想办法提高管理的效能，着眼于增强学生的自我教育和自我管理的能力。
提出班级管理六字方针：科学、民主、高效
提出管理的四个标准：人性的、开放的、民主的、竞争的
确立了优秀班集体的培养的内容：①班级精神（文化）②共同目标③班风积极向上（班风是班主任人格魅力的体现）④集体舆论⑤教育教学质量。
倡导班主任四有：智慧、诚信、爱心、谋略。
（6）、每周设立德育导行语。每周一个主题，一段激情的话语，一个崭新的理念，一个生动的例子或哲理，给学生以启迪，给老师以勉励，教师人手一份，学生每班一份，以便学习和借鉴。
（7）、“遵章出行，平安回家”交通路队建设。
（8）、我与孩子共成长，争做成功父母，每学期一次家长会。
（9）、大力开展校园文化、班级文化建设，营造良好的育人氛围
校园文化建设的总体目标：本着“整体规划，分项实施，逐步完善”的方针，做一件，成一件，收效一件。
3、落实教学常规，向教科研要质量
（1）、狠抓教学常规环节管理，加强对教师的备课、上课、作业布置批改、课堂教学、辅导与考试等教学常规的监控和管理，教导处和年级组坚持抽查与自查相结合，加强过程监控与反馈。
（2）、以课堂为主渠道，以教研组为依托，在教师广泛参与的基础上大力开展“学科讲堂”活动。活动主要围绕高效课堂研究、学科论坛、小课题研究、集体备课、教法学法交流、二次培训等进行，全力构建“优质高效课堂”、“活力课堂”，全面提高教学效率和学习质量。
（3）、注重学生学习愿望与能力的提升。坚持晨读日反馈周总结，定期不定期开展学法指导，积极落实八环节学习法，利用运动会、元旦活动等积极开展朗诵比赛、英语单词和口语比赛等，对于教学质量检测中成绩优异的学生纳入光荣榜，并大力表彰奖励。积极引领培养学生良好的学习习惯和学习方法。
（4）、优化教育过程，实现五个转变。优化备课过程、课堂教学过程，实施分层教学。实现由传授知识向传授能力的转变，单向教育向多向教育的转变，教师为主体向学生为主体的转变，重教学结果向种教学过程的转变，由统一教学向因材施教的转变。实施集体备课，开设学科讲堂。
（5）、启动校本培训工程（科研骨干培训工程、骨干教师带动工程）：以校为本，教学反思、行动研究、研究指导服务，对话交流互动。开展干部论坛、骨干教师论坛。
（6）、开展高效课堂研究。开展模式课、教改课、公开课、示范课、研究课等比赛活动。
优化课堂教学模式。根据教育规律、学科特点、学生实际来设计课堂教学模式，具体模式：
先学后教，当堂训练；主导主学式，教师主导，学生主学，导学结合；自学辅导式，学生自学，教师辅导，边自学边辅导或先自学后辅导；情境教学；自主、合作、探究教学；问题导学；问、思、总、悟、用模式。
4、强化学习培训，加强教师队伍建设
我校这学期新近特岗教师16人，在本校任职的10人，年轻教师偏多，学校党支部对此出谋划策，联合教务处和教科室，开展党员教师示范课；教科室组织了新教师的过关课，全体教职工参与听课评课，共同提升新教师的任教能力。德育处组织了班主任培训，提升班主任对班级的管理能力。同时学校还积极寻求教师外出培训的途径。如：教务主任、教科室主任赴厦门培训；三位老师赴石林培训等。
5、拓展教育资源，抓学生促家长，共创良好的教育氛围
（1）、让家长成为教师的合作伙伴。实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社会，开创一个未来”。
（2）、弘扬乐学、勤学、会学的学生精神。不要在起跑线上定输赢。评价学生不能只看眼前，而忽视学生的发展，要以动态评价代替静态评价，要展示学生的进步过程，善于把评价转化为一种等待，进步就是成功。多一把尺子衡量，就多出一批好学生。
二、部门基本情况
（一）部门决算单位构成
纳入砚山县阿猛镇阿基中学2020年度部门决算编报的单位共1个。其中：行政单位0个，参照公务员法管理的事业单位0个，其他事业单位1个。
（二）部门人员和车辆的编制及实有情况
砚山县阿猛镇阿基中学2020年末实有人员编制78人。其中：行政编制0人（含行政工勤编制0人），事业编制0人（含参公管理事业编制0人）；在职在编实有行政人员0人（含行政工勤人员0人），事业人员78人（含参公管理事业人员0人）。
离退休人员7人。其中：离休0人，退休7人。
实有车辆编制0辆，在编实有车辆0辆。
第二部分 2020年度部门决算表
（详见附件）
第三部分 2020年度部门决算情况说明
一、收入决算情况说明
砚山县阿猛镇阿基中学2020年度收入合计1,111.65万元。其中：财政拨款收入1,111.65万元，占总收入的100%；上级补助收入0万元，占总收入的0%；事业收入0万元，占总收入的0%；经营收入0万元，占总收入的0%；附属单位缴款收入0万元，占总收入的0%；其他收入0万元，占总收入的0%。与上年收入合计1,056.83万元对比，增加了54.82万元，增长5.19%，主要是奖励性补贴工资增加。
二、支出决算情况说明
砚山县阿猛镇阿基中学2020年度支出合计882.22万元。其中：基本支出882.22万元，占总支出的100%；项目支出0万元，占总支出的0%；上缴上级支出、经营支出、对附属单位补助支出共0万元，占总支出的0%。与上年支出合计1,017.26万元对比，减少了135.04万元，减少13.27%，主要是2020年4月起，属于县级财力支付的奖励性绩效补贴暂缓发放。
（一）基本支出情况
2020年度用于保障砚山县阿猛镇阿基中学机关、下属事业单位等机构正常运转的日常支出882.22万元。与上年支出合计1,017.26万元对比，减少了135.04万元，减少13.27%，主要是2020年4月起，属于县级财力支付的奖励性绩效补贴暂缓发放。包括基本工资、津贴补贴等人员经费支出801.71万元，占基本支出的90.87%。办公费、印刷费、水电费、办公设备购置等公用经费80.5万元，占基本支出的9.13%。
（二）项目支出情况
2020年度用于保障砚山县阿猛镇阿基中学机构、下属事业单位等机构为完成特定的行政工作任务或事业发展目标，用于专项业务工作的经费支出0万元。
三、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明
（一）一般公共预算财政拨款支出决算总体情况
砚山县阿猛镇阿基中学2020年度一般公共预算财政拨款支出882.22万元，占本年支出合计的100%。与上年支出合计1,017.26万元对比，减少了135.04万元，减少13.27%，主要是2020年4月起，属于县级财力支付的奖励性绩效补贴暂缓发放。
（二）一般公共预算财政拨款支出决算具体情况
1.一般公共服务（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
2.外交（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
3.国防（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
4.公共安全（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
5.教育（类）支出792.24万元，占一般公共预算财政拨款总支出的89.8%。主要用于学校日常支出、教师工资、各类保险。
6.科学技术（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
7.文化旅游体育与传媒（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
8.社会保障和就业（类）支出1.17万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0.13%。主要用于养老保险单位部分的支出。
9.卫生健康（类）支出24.22万元，占一般公共预算财政拨款总支出的2.75%。主要用于缴纳教师医疗保险、公务员补助等。
10.节能环保（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
11.城乡社区（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
12.农林水（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
13.交通运输（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
14.资源勘探信息等（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
15.商业服务业等（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
16.金融（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
17.援助其他地区（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
18.自然资源海洋气象等（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
19.住房保障（类）支出64.59万元，占一般公共预算财政拨款总支出的7.32%。
20.粮油物资储备（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
21.国有资本经营预算（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
22.灾害防治及应急管理（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
23.其他（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
24.债务还本（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
25.债务付息（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
26.抗疫特别国债安排（类）支出0万元，占一般公共预算财政拨款总支出的0%。
四、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算情况说明
(一) 一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算总体情况
砚山县阿猛镇阿基中学2020年度一般公共预算财政拨款“三公”经费支出预算为0万元，支出决算为0万元，完成预算的0%。其中：因公出国（境）费支出决算为0万元，完成预算的0%；公务用车购置及运行费支出决算为0万元，完成预算的0%；公务接待费支出决算为0万元，完成预算的0%。
2020年度一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算数比2019年减少0.69万元，下降100%。其中：因公出国（境）费支出决算减少0万元，下降0%；公务用车购置及运行费支出决算减少0万元，下降0%；公务接待费支出决算减少0.69万元，下降100%。2020年度一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算减少的主要原因是按照三公经费只减不增，严格控制公务用车及公务接待。
(二) 一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算具体情况
2020年度一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算中，因公出国（境）费支出0万元，占0%；公务用车购置及运行维护费支出0万元，占0%；公务接待费支出0万元，占0%。具体情况如下：
1.因公出国（境）费支出0万元，共安排因公出国（境）团组0个，累计0人次。
2. 公务用车购置及运行维护费支出0万元。其中：
公务用车购置支出0万元，购置车辆0辆。
公务用车运行维护支出0万元，开支一般公共预算财政拨款的公务用车保有量为0辆。
3.公务接待费0万元。其中：
国内接待费支出0万元（其中：外事接待费支出0万元），共安排国内公务接待0批次（其中：外事接待0批次），接待人次0人（其中：外事接待人次0人）。
国（境）外接待费0万元，共安排国（境）外公务接待0批次，接待人次0人。
第四部分 其他重要事项及相关口径情况说明
一、机关运行经费支出情况
砚山县阿猛镇阿基中学2020年机关运行经费支出0万元。
二、国有资产占用情况
截至2020年12月31日，砚山县阿猛镇阿基中学部门资产总额626.55万元，其中，流动资产307.72万元，固定资产318.83万元，对外投资及有价证券0万元，在建工程0万元，无形资产0万元，其他资产0万元（具体内容详见附表）。与上年相比，本年资产总额增加152.50万元，其中固定资产减少28.79万元。处置房屋建筑物0平方米，账面原值0万元；处置车辆0辆，账面原值0万元；报废报损资产0项，账面原值0万元，实现资产处置收入0万元；出租房屋0平方米，账面原值0万元，实现资产使用收入0万元。
三、政府采购支出情况
2020年度，部门政府采购支出总额0.95万元，其中：政府采购货物支出0.95万元；政府采购工程支出0万元；政府采购服务支出0万元。授予中小企业合同金额0.95万元，占政府采购支出总额的100%。
四、部门绩效自评情况
部门绩效自评情况详见附表（附表10-附表12）。
五、其他重要事项情况说明
2020年无其他重要事项情况说明。
六、相关口径说明
（一）基本支出中人员经费包括工资福利支出和对个人和家庭的补助，公用经费包括商品和服务支出、资本性支出等人员经费以外的支出。
（二）机关运行经费指行政单位和参照公务员法管理的事业单位使用一般公共预算财政拨款安排的基本支出中的公用经费支出。
（三）按照党中央、国务院有关文件及部门预算管理有关规定，“三公”经费包括因公出国（境）费、公务用车购置及运行维护费、公务接待费。其中：因公出国（境）费，指单位公务出国（境）的国际旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食费、培训费、公杂费等支出；公务用车购置费，指公务用车购置支出（含车辆购置税、牌照费）；公务用车运行维护费，指单位按规定保留的公务用车燃料费、维修费、过桥过路费、保险费、安全奖励费用等支出；公务用车指用于履行公务的机动车辆，包括省部级干部专车、一般公务用车和执法执勤用车；公务接待费，指单位按规定开支的各类公务接待（含外宾接待）费用。
（四）“三公”经费决算数：指各部门（含下属单位）当年通过本级财政一般公共预算财政拨款和以前年度一般公共预算财政拨款结转结余资金安排的因公出国（境）费、公务用车购置及运行维护费和公务接待费支出数（包括基本支出和项目支出）。
第五部分 名词解释
（一）财政拨款收入：财政当年拨付的资金。
（二）事业收入：指事业单位开展专业业务活动及辅助活动所取得的收入。
（三）其他收入：指除上述“财政拨款收入”、“事业收入”、“事业单位经营收入”等以外的收入。
（四）上年结转：指以前年度尚未完成、结转到本年仍按规定用途继续使用的资金。
（五）普通教育：反映各类教育支出。
（六）特殊教育：反映各部门举办的盲童学校、聋哑学校、智力落后儿童学校、其他生理缺陷儿童学校的支出。
（七）其他教育支出：反映除上述项目以外其他用于教育方面的支出。
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